¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
Al utilizar estratégicamente las evaluaciones formativas, los estudiantes desarrollan las destrezas necesarias para transformarse en estudiantes autónomos
¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
El uso de la web, de forma planificada nos va ha permitir hacer uso de un sinnúmero de instrumentos que nos van hacer posible apoyar las necesidades de los alumnos, Tal es así que podemos hacer uso de wikis y blogs, así mismo plantillas, formularios y otros documentos pueden ser usados en la unidad para apoyar el aprendizaje del estudiante.
29 nov 2009
COMENTARIO MODULO V
¿Cómo se debe evaluar el aprendizaje del estudiante?
Se debe evaluar el aprendizaje de los estudiantes, teniendo una idea clara de lo que necesitan para aprender, teniendo una información continúa sobre sus progresos en relación con objetivos de aprendizaje y haciendo que ellos autoevalúen su propio progreso. Es decir, el aprendizaje de los estudiantes se debe evaluar a través de una evaluación formativa, ya que se ha comprobado que este tipo de evaluación mejora el aprendizaje de todos los estudiantes y en especial de aquellos que muestran un bajo rendimiento.
¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación?
Al utilizar estratégicamente las evaluaciones formativas, los estudiantes desarrollan las destrezas necesarias para transformarse en estudiantes autónomos. Así por ejemplo consideramos la autoevalución, la coevaluación, la reflexión, entre otras estrategias evaluativas, que permiten a los estudiantes ser partícipes del proceso de evaluación.
Se debe evaluar el aprendizaje de los estudiantes, teniendo una idea clara de lo que necesitan para aprender, teniendo una información continúa sobre sus progresos en relación con objetivos de aprendizaje y haciendo que ellos autoevalúen su propio progreso. Es decir, el aprendizaje de los estudiantes se debe evaluar a través de una evaluación formativa, ya que se ha comprobado que este tipo de evaluación mejora el aprendizaje de todos los estudiantes y en especial de aquellos que muestran un bajo rendimiento.
¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación?
Al utilizar estratégicamente las evaluaciones formativas, los estudiantes desarrollan las destrezas necesarias para transformarse en estudiantes autónomos. Así por ejemplo consideramos la autoevalución, la coevaluación, la reflexión, entre otras estrategias evaluativas, que permiten a los estudiantes ser partícipes del proceso de evaluación.
COMENTARIO MODULO IV
¿La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede mejorar el diseño pedagógico?
Es muy importante que el docente sea empático, es creo uno de los mejores medios para poder entender a los estudiantes, comprender con mayor claridad sus necesidades de aprendizaje y según ello desarrollar un diseño pedagógico coherente y pertinente.
¿Cómo puede asegurarse que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje creando proyectos en rol de estudiante?
Al desarrollar proyectos en rol estudiante, se va identificar los posibles problemas, debilidades, etc con las que se topa; entonces tenemos la ventaja de reforzar, prestar más apoyo y así asegurar que el estudiante logre satisfactoriamente los objetivos del aprendizaje.
Es muy importante que el docente sea empático, es creo uno de los mejores medios para poder entender a los estudiantes, comprender con mayor claridad sus necesidades de aprendizaje y según ello desarrollar un diseño pedagógico coherente y pertinente.
¿Cómo puede asegurarse que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje creando proyectos en rol de estudiante?
Al desarrollar proyectos en rol estudiante, se va identificar los posibles problemas, debilidades, etc con las que se topa; entonces tenemos la ventaja de reforzar, prestar más apoyo y así asegurar que el estudiante logre satisfactoriamente los objetivos del aprendizaje.
COMENTARIO MODULO III
¿Cómo se puede usar Internet para mejorar la enseñanza y enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?
La incorporación de Internet en la enseñanza pone el mundo al alcance de la mano y proporcionan un aprendizaje sin fronteras, sin límites. Además, Internet permite a los estudiantes trabajar en colaboración y de manera interactiva con otros estudiantes por todo el mundo, contribuyendo así, a la integración de experiencias de aprendizaje y proporcionando un clima para descubrir y compartir nuevos conceptos e ideas, al mismo tiempo, que las aulas se convierten en centros de educación internacional.
¿Qué hay que tener en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?
Se debe dejar en claro que toda información encontrada en Internet tiene un autor y por lo tanto copiar parte o la totalidad de información sin mencionar o citar su origen o autoría es cometer plagio. Por ello sería recomendable no proponer a los estudiantes trabajos escritos que sean el desarrollo de un tema, sino proponer cuestiones contextualizadas como un problema, un argumento; además de precisar la necesidad de citar las fuentes de su información
La incorporación de Internet en la enseñanza pone el mundo al alcance de la mano y proporcionan un aprendizaje sin fronteras, sin límites. Además, Internet permite a los estudiantes trabajar en colaboración y de manera interactiva con otros estudiantes por todo el mundo, contribuyendo así, a la integración de experiencias de aprendizaje y proporcionando un clima para descubrir y compartir nuevos conceptos e ideas, al mismo tiempo, que las aulas se convierten en centros de educación internacional.
¿Qué hay que tener en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?
Se debe dejar en claro que toda información encontrada en Internet tiene un autor y por lo tanto copiar parte o la totalidad de información sin mencionar o citar su origen o autoría es cometer plagio. Por ello sería recomendable no proponer a los estudiantes trabajos escritos que sean el desarrollo de un tema, sino proponer cuestiones contextualizadas como un problema, un argumento; además de precisar la necesidad de citar las fuentes de su información
COMENTARIO MODULO II
¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?
Las preguntas orientadoras constituyen la parte esencial en todo proyecto ya que promueven las habilidades de pensamiento de orden superior, ayudan a que los estudiantes comprendan cabalmente los conceptos esenciales y ofrecen una estructura para organizar la información. Todo ello necesariamente va ha contribuir y favorecer el aprendizaje de los estudiantes.
¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?
Planificar una evaluación asegura que un proyecto se mantenga enfocado en los objetivos de aprendizaje.
Entonces la evaluación continua debe tener como punto base la evaluación diagnóstica que se dará antes del desarrollo de la unidad y permitirá considerar las necesidades y conocimientos previos de los estudiantes y mantenerlos informados sobre su progreso, así mismo la evaluación deberá responder a prever las zonas de debilidad o de abordar los conceptos erróneos en la unidad
Las preguntas orientadoras constituyen la parte esencial en todo proyecto ya que promueven las habilidades de pensamiento de orden superior, ayudan a que los estudiantes comprendan cabalmente los conceptos esenciales y ofrecen una estructura para organizar la información. Todo ello necesariamente va ha contribuir y favorecer el aprendizaje de los estudiantes.
¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?
Planificar una evaluación asegura que un proyecto se mantenga enfocado en los objetivos de aprendizaje.
Entonces la evaluación continua debe tener como punto base la evaluación diagnóstica que se dará antes del desarrollo de la unidad y permitirá considerar las necesidades y conocimientos previos de los estudiantes y mantenerlos informados sobre su progreso, así mismo la evaluación deberá responder a prever las zonas de debilidad o de abordar los conceptos erróneos en la unidad
COMENTARIO MODULO I
¿Cómo pueden los proyectos ayudar a mis estudiantes a cumplir con los contenidos curriculares y desarrollar habilidades del siglo XXI?
Abordar los contenidos curriculares a través de proyectos, va permitir a mis estudiantes desarrollar, con mayor facilidad y eficacia, una serie de habilidades y destrezas, las que juntamente con los conocimientos aprendidos, le van ha permitir desenvolverse con seguridad y afrontar con éxito los retos que se le presenten en este siglo XXI.
¿Cómo puedo usar los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?
Indudablemente el trabajo con proyectos va ha contribuir en un mejor aprendizaje de los estudiantes. Los docentes que trabajemos con proyectos vamos a fomentar la investigación y consecuentemente se va activar el pensamiento de nivel superior en nuestros estudiantes, lo cual no siempre se logra con otros modelos, además se genera una mayor responsabilidad del estudiante por su propio aprendizaje.
Abordar los contenidos curriculares a través de proyectos, va permitir a mis estudiantes desarrollar, con mayor facilidad y eficacia, una serie de habilidades y destrezas, las que juntamente con los conocimientos aprendidos, le van ha permitir desenvolverse con seguridad y afrontar con éxito los retos que se le presenten en este siglo XXI.
¿Cómo puedo usar los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?
Indudablemente el trabajo con proyectos va ha contribuir en un mejor aprendizaje de los estudiantes. Los docentes que trabajemos con proyectos vamos a fomentar la investigación y consecuentemente se va activar el pensamiento de nivel superior en nuestros estudiantes, lo cual no siempre se logra con otros modelos, además se genera una mayor responsabilidad del estudiante por su propio aprendizaje.
25 nov 2009
9 nov 2009
5 nov 2009
INTRODUCCION
La Independencia del Perú, fue un largo proceso que duró algo más de cinco (5) años, entre septiembre de 1820 en que desembarca en Pisco el general José de San Martín y Matorras y la Expedición Libertadora hasta diciembre de 1824 en que, con la participación de Simón Bolívar, se sella la independencia, luego de la batalla de Ayacucho con la Capitulación de Ayacucho, en donde las fuerzas españolas reconocen la derrota y aceptan independencia del Perú, precediendo a retirarse.
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